Comparativa de las 4 leyes

La información necesaria para crear la tabla se obtuvo de los apuntes y también miramos en Internet algunas de las tablas. Los criterios que escogimos fueron los siguientes:

• contexto sociopolítico:
  se consideró este criterio porque nos da una imagen fiel de la sociedad en las distintas legislaturas y opinamos que el tipo de sociedad influye directamente en los contenidos y en modos de enseñar en cada modelo de educación.
• obligatoriedad de la enseñanza:
  creemos que tiene relevancia porque refleja la importancia que le da la sociedad al hecho de tener un bagaje cultural
• estructuras de las distintas rutas de la escolaridad:
  es también de nuestro interés ver cómo se han ido adaptando las distintas ramas de la educación según transcurre el tiempo y según va evolucionando la sociedad, reflejándose las distintas opciones que el alumno puede tomar acorde con su vocación y rendimiento
• contenidos de las distintas leyes:
  aquí vemos cómo el alumno toma el protagonismo con la entrada del constructivismo en la educación pública al dejar atrás al conductismo; esto se refleja en la introducción de los contenidos actitudinales
• oferta u obligatoriedad de la religión:
  hemos encontrado también interesante cómo se toma la religión en las distintos ámbitos sociopolíticos.